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论文:让孝道之花在孩子心中开放

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论文:让孝道之花在孩子心中开放

  二(6)班学生:张幸随     家长:苏文垚

  【内容摘要】孝敬父母,是中华民族传统美德的基础。“孝者德之本”,“百善孝为先”。而如今的独生子女大多数以自我为中心,对人冷漠,不知感恩,不懂孝敬,全然不顾他人感受,孝敬父母长辈的传统美德正在逐渐遗失。作为家长的我们应该从生活细节入手,以身作则,持之以恒地教育孩子学会感恩,学会孝敬父母长辈,让孝道之花在孩子心中开放。

  【关键词】孝敬父母  生活细节  学会感恩  以身作则

  孝敬父母,是中华民族传统美德的基础。“孝者德之本”,“百善孝为先”, 当代不少伦理学家把孝敬父母看作是人处理人际关系的第一台阶,是做人的基本要求,是关心他人、热爱祖国等品德形成的基础。所以,孝,小可以帮助家庭保持和睦,大可以促使社会走向和谐。

  而现代社会,我们的下一代几乎都是独生子女,父母事事让着孩子,连喂饭都是家长追着孩子一口一口地喂。饭桌第一筷子菜是夹给他的;摔倒时,做家长的恨不得8个人一起去扶他;玩游戏时,孩子只能赢不能输;孩子喜欢什么,家长就送到身边,不喜欢的东西,家长就不让它出现在孩子面前……被称作“小皇帝”、“小公主”的孩子们渐渐地形成了以自我为中心,对人冷漠,不知感恩,不懂孝敬,全然不顾他人感受。由此可见,传统的孝道面临着严重的冲击,孝敬父母长辈的传统美德正在逐渐遗失,加强孩子的孝心教育已经迫在眉睫。下面结合自己多年的教育实践经验,谈谈作为家长对幼儿孝心教育的途径与方法。

  一、    关键从生活细节入手

  播种行为才能收获习惯。对孩子进行孝心教育要从小抓起,从生活细节人手,在生活中我们有很多机会可以让孩子学习“尽孝”。比如:一家人一起用餐的时候,让孩子先请长辈坐下,然后为我们分筷子、碗勺或将我们盛好的饭端给长辈;餐后吃水果的时候,让孩子把我们洗好切好的水果先拿给长辈;下班回家,让孩子帮我们拿拖鞋;晚上,累了一天躺在床上,可以让孩子帮我们按摩,尽管孩子的力气很小让我们感觉更像是挠痒痒,但一定要做出很享受的样子。久而久之,这些做法就会成为孩子们的一种习惯,孩子有好吃的会先想到长辈,有好玩的也会愿意与长辈分享,更会尝试着照顾长辈。

  在生活中不但可以让孩子学习“孝举”,还可以让孩子学会说“孝言”。如:早上起床道早安,回到家里先与长辈打招呼,晚上睡觉道晚安,家中来客说“您好”,与长辈分别说“再见”……

  生活处处有孝道,作为家长的我们当孩子有孝顺的表现时,一定要接受他们的孝顺,千万不要拒绝,更不要说什么“你还小,不用……”之类的话,请微笑着接受他们的孝顺和照顾,并且适当地夸奖和鼓励他们。渐渐地,尊敬父母,孝敬长辈,就会在他们心中开花结果。

  二、前提是让孩子学会感恩

  只有懂得感恩的孩子,他才会懂得感激父母的养育之恩,懂得感激父母之恩的孩子,他同样也才可能懂得感激知遇之恩、提拔之恩,他今后的人生也才可能走得顺畅。

  如何让孩子懂得感恩呢?

  首先,将感恩习惯的养成教育渗透于日常生活之中。

  我们的感恩教育不要好高鹜远,要从诸如教育孩子主动帮助老师、对师长有礼貌、尊重老师、关心理解父母、为父母分忧等看似不起眼的小事做起,着重培养孩子的感恩意识。让孩子知道:我们感谢父母,因为他们养育了我们;我们感谢老师,因为他们给了我们知识,提高了我们的能力;他人关心和帮助了我们,我们应该感谢他们。这些看似简单朴素的感恩教育却蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。

  其次,要充分利用各种节日作为教育的载体。

  如:春节时要教孩子热情接受爷爷奶奶及其他亲属送给他的礼物,并表示感谢,不管价钱多少,回到家里都要求孩子妥善保管,学会珍惜别人的情意;教师节,让孩子亲手制作贺卡送给老师,表达对老师的美好祝愿;父亲节母亲节,给爸爸妈妈说几句感谢的话语,不一定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙,而只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴。

  再次,让孩子分担家务。

  孩子的责任心只有在承担中才会增长,在做事中也才会有承担,记得女儿读小班开始,我就让她吃饭前,把一家人的碗筷摆好,吃好饭后帮忙收拾桌子(从简单的把碗送到洗碗池开始),收拾她自己的小床,洗自己的小袜子(孩子洗好后感觉不干净可以在孩子不知情的情况下重新洗)帮我整理书房,帮忙把晒干的衣服叠好……每一次她都干得不亦乐乎。有时候她也会一本正经地说:“妈妈,还蛮累的哦。”这时候,我会说:“是啊,妞妞做得有点累了,可是妞妞只做一点就有点累,那你说妈妈要做那么多会怎样嫩?”“当然更累啊!”她肯定地说。是啊,她在快乐劳动中所感悟到的是母亲的辛劳与不易。而一个能感受到别人辛劳的人,才会对别人的付出怀有感激、感恩之心。所以我们做家长的千万不要对孩子的一切都包办,要让孩子在分担家务的过程中不断增长自己的能力。一个懂得付出的人才会懂得感恩,懂得感恩的孩子也才会懂得要孝顺父母。俗话说“穷人的孩子早当家”,我想说的就是这个道理。

  三、    重点是父母要以身作则

  “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”我们做家长的要教给孩子什么就要首先给孩子做出这样的榜样。我们都看过电视的公益广告中有一则很感人也很有寓意的广告:一位做母亲的给自己的老母亲洗脚,等她回屋,自己几岁的儿子也就同样给她端来一盆洗脚水。是啊,身教重于言教。

  我们不能嘴里教着孩子要孝顺长辈,自己却对着长辈高声说话。我们不能教着孩子有好东西要先给长辈吃,自己却不先拿给老父母而先拿给孩子。我们不能教着孩子要关心父母,自己却从不关心老父母……

  记得有位朋友曾跟我讲起:有一天,她肚子痛得厉害躺在床上,然后叫她6岁的儿子帮她把茶几上的药拿给她,谁知她儿子却回答:妈妈,我正看电视呢,没空。她简直不敢相信自己的耳朵。事后,她找儿子聊天,她儿子却说:妈妈,妞妞平时叫你做事的时候,你不都说没空吗?这一句话更让她惊呆了,原来儿子都在向她自己学习呢。是啊,在生活中,父母是孩子的第一任老师,我们一定要做好孩子的榜样。

  当我们在教育孩子的时候,如果道理给孩子讲了很多遍他还做不到,可能我们应该在自己的身上找找原因,我们做家长的给他做了示范没有?我们做到孝敬我们的父母了,相信孝道之花也会在孩子心中开放。

  四、贵在父母能持之以恒

  任何良好行为的培养都是一个持之以恒的过程。如果不坚持,今天教育,明天休息,行为就难以变成自动化的习惯。

  培养孩子继承传统美德——孝敬父母,同样是个长期工程,一个好习惯的养成,一种好思想在心中的根深蒂固,同样需要漫长的时间。而且,由于孩子往往具有惯性,在一段时间的教育之后,如果父母稍加放松,孩子就会出现反复。作为家长的我们看到孩子的行为出现反复时,千万别发火,我们可以采取办法解决的:

  1、鼓励法:当孩子行为出现反复时,家长可以跟孩子说:“宝宝今天要是跟昨天做得一样,就更棒了!”鼓励是一剂良药,当你鼓励孩子时,孩子一定会做得更好!

  2、比较法:家长拿孩子今天的不良行为与孩子昨天的良好行为做比较,然后告诉他:爸爸妈妈更喜欢那样做(指出正确地方行为)的宝宝。孩子总是希望自己被肯定,被喜欢,当你告诉他更喜欢那样的他时,他的努力方向便明确了,相信以后一定会做得更好!

  3、暂缓处理法:当孩子的不良行为又出现时,家长可以故作生气地不去理会孩子,当孩子主动找你承认错误时,适时进行教育。

  对于孩子出现的反复现象,父母不要气馁,这是正常的,只要我们心中存有“持之于恒”的信念,孝道之花就能在孩子心中开放。

  “孝道”是我中华民族传统文化之精髓。斯《二十四孝图》,故堪称国之重宝鹿乳奉亲,卧冰求鲤等等的故事都说明人要有“孝”的概念,生命是孝的本质,孝是思想的基础。为人父母的我们,在孝敬我们的老父母的同时关爱孩子,让孝道之花在孩子心中开放。

  主要参考文献:

  [1]赵忠心。《家庭教育学》。北京人民教育出版社。1994.

  [2]柯君。《培养最优秀的女孩》。新世界出版社。2008.

  [3]何振。《感悟教育》。浙江文艺音像出版社。2011.

  [4]张虹。《家庭教育·幼儿版》。浙江教育报刊总社。2009.10.

  [5]尹建莉。《好妈妈胜过好老师》。北京作家出版社。2009.

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